MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
Mata
Pelajaran :
Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SMK WIJAYA PUTRA
Kelas /
semester :
XII / 1
Pertemuan
Ke : 5
Mata
Pelajaran :
Bahasa Inggris
Alokasi Waktu :
2 X 45 Menit
Skill :
Speaking (Berbicara)
Jenis
teks : Recount
A.Standar Kompetensi
Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana
berbentuk recount, narrative dan procedure dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.
B. Kompetensi Dasar
Merespon makna
dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks
berbentuk: recount, narrative, dan procedure
Sub Kompetensi Dasar
1. Merespon makna
dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks
berbentuk: recount
C. Indikator
1. Menceritakan kembali teks recount yang telah
dibaca
2. Mampu menjawab berbagai soal tentang teks
fungsional pendek berbentuk recount
3. Membuat teks recount lisan fungsional pendek sendiri
D. Tujuan Pembelajarn
Di akhir pembelajaran siswa dapat :
1. Siswa dapat menceritakan kembali teks
recount yang telah dibaca
2. Siswa mampu menjawab berbagai soal tentang
teks fungsional pendek berbentuk recount
3. Siswa dapat membuat teks recount lisan fungsional
pendek sendiri
E. Materi Standar :
a.
Developing skills : Recount text berjudul
“Celebrating Birthday in Roy Lestari”
F. Metode
Pembelajaran
· Speaking
G.
Media
Pembelajaran
· Text
H. Kegiatan Pembelajaran
I. Kegiatan Pendahuluan
· Greeting
· Menyiapkan fisik dan psikis siswa
· Tanya jawab seputar kegiatan yang telah
dilakukan
· Menyampaikan tujuan pembelajaran dan
cakupan materi
II. Kegiatan
Inti
Indikator 1. Menceritakan
kembali teks recount yang telah dibaca
How
to apply :
1.
Teacher asks student
to read recount text then retelled in front of class
Celebrating Birthday in Roy Lestari
Three months ago, I celebrated my
birthday. I invited my friends to eat in a restaurant. They were Handoko, Niki,
and Tarmizi. That restaurant’s name was Roy Lestari. I and Handoko
ordered fried rice and tea. Niki and Tarmizi ordered chicken and
tea, too. When we ate, Tarmizi was hot, and then he ordered tea
again. We laughed to see his face. I felt very full. The
food was very delicious. We felt to want to eat
again. Then, I paid the foods. In fact, the foods were expensive
enough. After that, we went home.
Indikator 2 . Mampu menjawab berbagai soal tentang teks
fungsional pendek berbentuk recount
1. the teacher will give some questions then the student replied orally some questions are given :
· What is the main idea of paragraph:
· The text above mainly discusses about:
·
Determine the detailed information
you can get :
·
Mention the sentence explicit in the text :
·
Mention the sentence implicid in the text :
Indikator 3. Membuat teks
recount lisan fungsional pendek sendiri
1. The teacher asks the students to make a simple recount text then deliver it orally in front of the class
III. Kegiatan
Penutup
1. Siswa diminta
mempelajari rencana materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
2.
Siswa diminta membuat recount teks dan
generic structure sebagai tugas rumah.
3. Siswa berdoa
menurut kepercayaannya masing-masing
I. SUMBER BELAJAR
· Buku look Ahead
1
· Buku developing English competencies
· Gambar-gambar
yang relevan
· SI dan SKL
J.
PENILAIAN
1. Tes Tulis : Dapat menjawab soal pada indikator
2. Kinerja / Performansi : Aktiv di kelas , Memahami
pembelajaran
3. Produk : Hasil dari tugas kegiatan inti
4. Penugasan / Proyek : Mengmpulkan tugas rumah yang
diberikan
Kepala Sekolah
SMK Wijaya Putra Guru
Mata
Pelajaran
..................... …………………………………….
